２３５８－古人思想模型
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2010-12-08 ‧
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在說明２３５８代表的意義之前，先和大家分享一句話：「在混沌中找規則，是能力；在規則中找混沌，是機會。」
這話該怎麼說呢？
人類的教育系統是訓練人們從雜亂的訊息中，找到規則的知識，塑造成不同專長的能力。
而當這樣的養成教育結束後，人們在社會中面對的卻不是完全的規則，反而是充滿許多的混亂，而那些卻是許多的機會。
在混沌和規則之間，每個人的價值會找尋他最大的發展空間。
回到主題！那麼，２３５８是個什麼樣的數字？
首先，２是太極陰陽。它代表的是每一件事在二分法之後所產生的二個極端。例如主動vs.被動；積極vs.消極；喜歡vs.討厭。在這裡，每個人必須清楚注意到自己的起心動念，了解思緒被觸發的原因。從深層處了解自己～
其次，３是理、象、數的代表。當每一件事發生後，你必須能作出有系統的分析和歸納。將上一階段中各種面向的想法萃取、分類，整理出關於「理、象、數」的不同資訊。
再來，５代表五行的金水木火土，一如之前所討論的。在五行的階段中，你必須根據上述的分析、歸納來審視自己或團體應如何因應這個情況，以五行相生相剋的原則概念來「演繹」事件的發展歷程，並且預作準備。
最後，８代表易經的天地日月山澤風雷。它所代表的，是你更進一步按「理、象、數」的原則去觀察外界的現況。找出上卦和下卦之後，從內在和外在因素中充分理解當下的狀況，並且掌握後續發展的機緣。
那麼，為什麼２３５８這麼重要呢？
簡單來說，它是一個標準的思考模型，適合用來處理自己面對的雜亂資訊或想法，逐一將它們由混沌之中找到規則。（２、３）
同時，若你深切了解五行、八卦的意義時，會發現它們所架構的演繹模型又能很輕易的點出每個人的盲點，進而讓使用者能注意到規則中的混沌因子，不致於錯失事件發展的機緣。（５、８）
而這一來（由混沌找到規則）一往（由規則找到混沌）之間，又回到最原始的太極陰陽，一者是內在思維的沈澱（陰），一者是外在情勢的彙整（陽）。
人們，則在這一來一往中持續創造個人的最大價值。
眼尖的人也會發現這數字有趣的地方，若是在前面加上１１的話，1,1,2,3,5,8,….就是著名的 Fibonacci 數列，其相鄰數字相除的極限值為黃金分割比。
雖然這數列可以一直成長下去，但在中華文化的思維中往往只愛掌握源頭思維，因此透過這樣的思考架構，必然可以讓每個人在思考過程中更加明確、務實，找到具體的結果。
註：
關於五行，可參考 http://www.ipush.com.tw/category/five-element 的相關文章。
關於易經，可參考 易經雜說 一書。
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