學校也需要解嚴─校園霸凌的省思

‧本文由 謝瓊玉 分享 ‧ 2011-01-26 ‧ 顯示 4,045 次 ‧ 轉寄 0 次 ‧ 短評 2 篇 ‧
學校也需要解嚴─校園霸凌的省思

台灣社會自從解嚴〈1987/07/14〉之後,政府部門對社會的管制漸鬆手,台灣各界發展迅速,民間活力暢旺,大家有目共睹。很可惜的,屬於公部門的機關,20年來,從組織、運作到人員升遷、評鑑制度,改變不多。其中最為嚴重而且停滯不前的,應該是教育部門與司法部門了。

解嚴20年,學校不管是教學或組織形態、教學內容,老師們一仍舊慣。戒嚴時期那種軍國主義思想雖然不復存在,但是學校的多數老師、校長,依然是權威的、命令的,以管理為目的的在「治理學校」。教育行政部門也是以絕對權威的方式領導著學校。

教育的專業與獨立性並沒有機會被重視。學校仍是保守、僵化的,退居社會進步最緩慢的角落。當評鑑來時,動輒以大量書面資料應付忙碌的評鑑委員;考季來臨時,則以升學率說服家長,讓學生安心繼續留校就讀。

填鴨教育仍是教學主流,多數學生求學過程中,受盡了升學競爭的折磨與對自我的否定,很少老師能勇敢的拒絕環境的干預,做出自主性和具判斷力的人性化教學。

解嚴之初,風起雲湧以「開放教育」為名的學校,搞的卻是大事鋪張的「紙樣文章」;而所謂的「人本」教育,則是躺著喝政府奶水的「偽改革者」。專以打擊學校老師為手段,利用部分老師的體罰與若干無知家長,「製造」許多校園衝突事件,抹黑老師,將全體教育工作者塑造成「全民公敵」。再加上治絲益棼的「零體罰」政策,校園倫理遊走在崩毀邊緣!

由於零體罰政策,老師們動輒得咎,許多老師漸漸放棄手中的管教權與使命感,校園霸凌事件終於紙包不住火,漸漸蔓延開來。

部分學生變成了校園中的惡魔,老師們則是什麼也不是。多數老師們無能從管理者變成一個稱職的輔導者。

看著光怪陸離的校園亂象,我常疑惑,究竟誰才是校園中的主角呢?是高高在上的政治人物、還是奔波忙碌交際應酬的校長?或是辛苦教學的老師們?抑或是為數眾多的學生們呢?

而今,教育部面對紛至眇來的校園霸凌事件,幾乎可以說是捉襟見肘、束手無策。其實教育部豈止對於校園霸凌事件無力處理,在我看來,從幼稚園到大學,所有的校園問題,教育部能夠著墨的真的很少〈行政部門應該緊緊盯住學校經費是否濫用,可能還比較實在吧〉。至於教育問題必須開放給所有從事教育工作的老師,自己去判斷、去解決。政府人力到底有限,學校又這麼多,怎麼管呢?

我認為長期以來政治部門對於教育的干預,是造成弱勢學校與弱勢老師的主因。許多先進國家,教育是一個獨立的部門,是不允許政治插手的,雖然政府撥給學校教育經費,但是政治的魔掌,並不隨便侵入教育領域,他們尊重教育的專業。

有些國家雖然也是中央集權,但教育部長絕不做政治任命,學校校長也不可能只交給地方政府打考績〈有獨立的教育部門〉,考核教育績效也不會只有書面文章。他們比較重視學生的需求〈譬如芬蘭的教育,從不鼓勵競爭,老師也願意努力拉拔教育不同程度的孩子〉。他們的校長、老師們早已脫離法定權威者的角色,而成為能夠協助學生成長,了解學生需求的輔導者。

就談我家附近發生一件怪事來說吧,我住的公寓房子與學校只有一牆之隔,前幾天,我在樓下看到工人坐在高高的吊車上,正在粉刷與學校新教室遙遙相對的側牆。

我正納悶,公寓住戶哪來的雅興啊?粉刷牆壁!妝點門面?這不像這一帶住戶們該有的表現!

今天,答案終於揭曉,原來學校為了慶祝新教室與停車場落成典禮,縣長大人要來,學校特意免費幫鄰居粉刷牆面,配合學校的門面與場面。

這狀況讓我想起,幾年前,遇過一位校長,居然在學校網站首頁上大剌剌放著與國家領導人的合照,後來很不巧,改朝換代後,才趕忙撤下。這校長後來還調到北市首區一指的中心學校,可見,她當紅的程度,唉,這就是我們的教育大環境。

如果學校的活動僅僅止於評鑑的需要和上級長官的需求與門面〈作秀的需求〉,老師們的教學只是為了考試,而不是來自於學生求知的需要;校慶活動不是為了學生,所有活動都只是為了部分校長或老師,求其虛偽欺網的辦學績效,讓想升官的人有機會爬得更高。教育當然會偏離正當管道。

而這樣長期放任學校偏離正常管道的教育,學生最後變成學校裡的惡魔,又有什麼好驚訝的呢!

學校需要解嚴,學校必須以更具人性、更民主的方式來教育學生,滿足個別學生的需求。否則長年被政治勢力滲透與升學歪風掌控的校園,早已喪失了生長與活力的先機,長此僵化因循下去,學校終將變成惡魔學生的天堂!

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m yuan11  於 2011-01-26 10:01:28 說
這不過是以單一的點來過度擴張罷了,教育出問題,難道僅是政府學校出問題嗎?
事實上家庭教育及少子化也佔了不少的比例,一旦出問題就慣於把過錯及責任推卸給他人,反躬自省沒見到幾個。
檢討檢討!檢討的永遠都是他人的錯,教育要搞好恐永無解套的一天。
m 叮咚= Dare to dream, able to win! =  MVP icon Key icon Gatekeeper icon  於 2011-01-26 10:13:09 說
覺得有沒有心很重要。
記憶中,小學和專科(還有日據時期的)時,學校裡都有很舊的教室。當時心中並沒有覺得不妥,反而很愛這種有古味的建築。之後,一棟棟被拆掉了。
學校是新了,但卻已經不像教育的殿堂,而成了勞工的訓練所。
如果把經費從建築預算改成研究計劃,雖然可能消失無形,卻可能在某人心中埋下夢想的種子。關於霸凌也是。學校是以教為主,還是以育為主,心態恐怕也有不同。
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