哭一堂課，是遺傳啊

最近，上小一的女兒，數學考卷被老師以紅筆註記：「太粗心。」我看了觸目驚心。因為幾十年前，也有一張小學生的數學考卷，被老師大剌剌的寫上這幾個字，並加上驚嘆號。

不用說，那當然是在下我。我只是納悶，難道如俗諺所言：「好症無傳，歹症未離。」粗心也是遺傳嗎？當年我粗心的理由，不外乎算對了，答案卻抄錯，甚至忘了寫答案；而女兒的問題，是算對了，卻把答案寫顛倒，也不知是否青出於藍更勝於藍。遇到這樣的學生，老師在不知該不該給分的情況下，只好搖頭嘆氣，寫下愛的責備。

那時的我，是成績名列前茅的模範生，但常常為了「太粗心」讓我失分，總是淚灑課堂。談到「淚灑課堂」，更讓我不可置信的讚嘆基因的影響力，因為不久之後，女兒的連絡簿上，寫著老師愛的言語：「小考時，因為一個『再』寫不出來，她哭了一整堂課，請家長多加督導。」看完後，我啞然失笑，這根本是我的翻版，叫我如何向老師說明，其實她的媽媽，小學時就常為了沒拿到前五名的獎狀，哭到放學回家，整個路隊就聽見她的啜泣，以及旁邊同學的安慰嘆息：「怎麼還在哭呀？噯！」女兒只哭了一節課，要算好了。

除此之外，還有女兒不會跳繩、球拍不好、肢體諧調性不佳……我實在不敢再寫下去了，因為她母親跑步的姿勢，被同學嘲笑為太空漫步；還有吊單槓摔得滿頭包的過去，都沒有因為當母親而遺忘，基因的傳承，似乎已從女兒身上深刻的看出。

當然，女兒也遺傳了許多來自我美好的特質，例如善良、認真好學、有想像力……許多美好的特質，她幾乎都能充分發揮，讓我以她為榮。

只是，要面對孩子身上的我的缺點，是很殘酷的事，因為教訓她，就像在教訓自己，就算要教訓也心虛得很。或者，我乾脆告訴孩子，其實她的媽媽，也好不到哪裡去？都怪她媽媽的媽媽……的媽媽……反正，都是遺傳惹的禍。