如何教導兩歲半的小孩守規矩？

我有一個兩歲半的小男生，平日活動力超強，整天蹦蹦跳跳，穩定度不夠。我想帶他去外面參加一些團體活動，他也無法乖乖做好；玩玩具時總喜歡丟 玩具，或是拆解，講太多次都沒有用，除非玩具沒收；他想要做的事一定要做到，不如他意，就大哭及生氣。想請教專家，這樣年紀的孩子，跟他好好講，他也似懂 非懂，到底該如何教導規矩？

要教導兩歲半孩子規矩，務必先了解他的發展需求、先天氣質，並善用說話的藝術，以便他能聽懂，並將規矩真正的內化。

1.淡定又堅定的迎接「第一個叛逆期」到來
當孩子學會走路、說話，接著萌生「我可以……」的意識時，「第一個叛逆期」就悄悄來臨了！這是嬰兒轉為兒童的過渡期，孩子意識到自我的存在，會和大人作對。這是必經的發展過程，父母只要淡定、堅定、耐心引導，則可以幫孩子順利渡過叛逆期。

2.為「可以」與「不可以」立界限
先 天氣質若屬於活動力強的孩子，應先滿足他「動」的需求。在「動」中肯定、鼓勵、支持他，甚至提供他盡情動的機會，同時教他如何「動」是好的、哪種「動」不 被允許，讓孩子學習到「動」原來有兩種。例如，孩子在家中蹦跳，就告訴他在某個空間是「可以」跑跳蹦，哪些空間「不可以」。

3.使用創意與遊戲的語言
使 用感官豐富的語言，例如聲調與表情的變化、誇張的肢體動作，或遊戲性語言，不但能吸引孩子的注意，並能使孩子愉悅的接受大人的意見。例如孩子亂丟玩具，用 童言童語的方式說：「咦？我聽到玩具說話了：『我的朋友啊，你把我丟地上，我好痛喔！你可以輕輕把我放下，不要這麼用力，好嗎？』」

4.幼兒對於規矩的概念是：「避免懲罰」和「利己」
兩 歲半的孩子對於規矩的了解和接受是根基於「這樣做我可以不被處罰」、「這樣做對我的好處是什麼？」因此，當父母教導兩歲半孩子任何規矩時，應避開談論「利 他」或「互惠」的觀點，相反的要強調「利己」及「避罰」。例如「你好好說，我會給你喜歡的糖果，你一直哭鬧就沒有了。」（莫茲婷 台灣兒少生涯教育促進會理事、格瑞思心理諮商所所長）

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