如何培養子女的品格

李良達

壹、品格是什麼？
一、《美國大學詞典》品格是：使人與人之間有別之聚合的特質。
　　1.品格是人與人之間互動的一種特質，所以假設全世界、整個宇宙中，只有一個人存在，那就沒有品格的問題。必須有兩個及兩個以上的人存在，其彼此互動時，才會顯出品格的差異。
　　2.也因此品格會大大影響我們的人際關係。

二、《美國英文詞典》品格是：在一個人的生命中建立穩定的和特殊的品質，使他無論在什麼環境下都有同樣的反應。
　　1.一個人偶爾的表現、偶然的作為，並不構成他的品格。品格必須是他很穩定的表現，不論什麼環境下都有的表現，才是他的品格。
　　2.品格往往也必須是有其特殊性。大家都這麼做就不一定是品格。
三、www.wordreference.com-English Dictionary：Character is the inherent complex of attributes that determine a person’s moral and ethical actions and reactions.(品格是一個人內在的綜合的屬性，這屬性會決定他的倫理和道德的行為與反應模式。)

四、多數的字典對品格的定義如下：「個人生命中持久不變的特殊氣質，無論在什麼情境下，這種氣質都會決定它的反應模式」。

因此，品格有一個很重要的屬性，那就是人前人後的一致性，如果人前做一套，人後又是一套，這就不是品格，品格是有人看見、無人知曉時都一樣，這才是品格。

貳、品格的內涵與功用
一、 品格包括那些內涵
　　1.品格就是『當沒有任何人監視時你的真我(真正的你，表裡如一的你)』。
　　2.品格就是「集合所有的特徵和特性以形成一個人在道德上或倫理上的質素」
　　3.這些品格的質素包括：『誠實(honest)』、『廉潔(integrity)』『勇氣(courage)』、『正直(righteousness)』、『可靠(reliability)』等等。
　　4.一項對美國的著名的運動教練的意見調查顯示，他們認為一個優秀的運動員(一個成功的人)應該具備的品格如下：可靠、有決心、忠誠、專心、可信賴的、堅定不移、自我犧牲、自我控制、遵守紀律、有信心、有貢獻、合作精神。

二、 品格的功用

• 人生真正最長存、真正能永存的就是品格。
名望如煙霧，風頭不過是意外，財富有翅膀，只有一樣能長存，那就是品格。”-- Horace Greeley《New York Tribune紐約論壇報》創辦人，美國著名報人，曾在1850年代反映過美國北方反對奴隸制的強烈想法而聞名。
有的人喜歡名過於利，想要有名望，喜歡出風頭；有人則唯利是圖，只重財富，但是，真正長存(讓人永遠懷念)的只有品格。
• 品格才是真正的你，才有價值。
「你應該關心你的品格比你的名譽更多。 您的品格是真正的你。 而你的名譽只是人們如何看你。」-約翰活頓John R. Wooden，美國籃球史上很有名的教練，曾任教UCLA，帶領該校校隊連續十屆奪得NCAA美國大學籃球總冠軍，洛杉磯湖人隊的明星球員天鉤賈霸Jabbar就是他調教出來的，他特別強調團隊合作，他認為基本技術、 體能和團隊合作是籃球運動致勝必須具備的三個條件，其中以團隊的合作是最難掌握的一環，因為這要靠品格。
• 品格讓你有影響力、有領導力。
『一個人要想成為領袖，就必須要有跟從者；要有跟從者，領袖就必須贏得跟從者的信任。領袖的最高人格是擁有無可置疑的誠實正直品格。無論你是身處黨派、橄欖球界、軍隊還是職場，如果人們發現領袖缺乏坦率、誠實、正直的品格，這位領袖只會面對失敗結局。他的言行必須一致，一名領袖最需要的，是誠實正直的品格與遠大的目標。』--艾森豪威爾(曾擔任過美國總統和西點軍校校長)
• 品格不但決定個人的發展，也決定國家的命運。
『一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗；而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的關鍵所在，真正的力量所在。』- 馬丁•路德

參、品格可以後天培養出來嗎？

• 美國西點軍校在培育領導力的過程中，特別強調領導者的“品格”( leader of character) 教育。
• 西點軍校認為，人的個性特征（personality）受到天生的影響，但人的品格（character）是可以經過後天培養和訓練得到提升。
• 對于西點來講，一個有品格的領袖要追求真理、評判是非，在行動中還要表現出勇氣和承諾。品格不僅涉及倫理道德的最高准則，同時包含堅定、決斷、自我約束和判斷力。 而這些都可以經由訓練、從後天培養出來。
• 所以前任西點軍校校長戴夫•帕爾默曾宣告說：『隨便給我一個人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培養成為世界上最偉大的領導者』，他之所以如此有自信，是他深信西點軍校可以培育出一個個品格卓越的優秀領導人才。
• 換句話說，如果一個優秀的軍官或企業經理人，是可以由後天的訓練培養出來，那麼，品格事實上是可以經由後天培養出來
• 歷史上有太多人都是因為被別人的高超品格而感動(感化)，最後也獻身於同樣擁有高超品格才能(才願意)投入的偉大的事業中。(絕大部份都是社會慈善事業)
• 有許多人品格本來不怎麼樣，但是因為遇到一位好的(品格高超的)老師或主管，結果他的一生因而被改變，他也因而成為一位好的(品格高超的)公民。
• 品格絕對是可以後天來培養的。

肆、如何培養子女的品格
一、父母親自己的行事為人一定要表裡如一
　　甲、人最大的問題就是虛偽。虛偽的人不會有好的品格。
　　乙、虛偽的人可以騙盡天下蒼生，但絕對騙不了自己的家人，所以他的家人一定很難有品格。
　　丙、虛偽的人以為自己賺到了，卻不知道他輸最多，因為他連兒女的一生都輸掉了。
　　丁、所以父母親不論付多高的代價，都要堅持表裡如一，為的是兒女一生的幸福與成就。

二、父母親要言行一致，而且前後一致
　　甲、父母親不但要表裡如一，而且要言行如一，更要前後如一，永遠都是一致的。
　　乙、品格就是不論在什麼情況下都有一樣的反應。所以要培養品格，孩子需要看到一種典範，一種表裡如一，言行如一，前後如一的典範。

三、父母親一定要成為信守承諾的人
　　甲、信守承諾有時候要付出很高的代價。
　　乙、信守承諾有時候會像個傻瓜一樣，多數人會笑你傻，會說你幹嘛那麼迂腐，你稍微打個折，不要那麼的百分之百信守承諾，也沒什麼大不了，沒人會在意的。但是，你會毀掉你的孩子的一生。所以千萬不要妥協，你應該要堅持你的承諾。

四、要注意每一個情境，每一個細節
　　甲、品格的培養都是在情境因素裡，更多的是在一些細節裡。
　　乙、所以父母親要注意每一個情境因素，也要常常藉這些情境因素做機會教育。
　　丙、此外，要特別注意每個細節，因為失之毫厘、差之千里，有很多品格的培養都是在一些細節裡。

五、要求自己要遠多於對子女的要求
　　甲、父母親的自我要求遠比要求子女重要。
　　乙、父母親要經常自我要求，而不是去要求子女。
　　丙、只是你不但自我要求，更要以此來教育子女，讓他明白你為何要如此自我要求。從而讓子女明白品格的價值，品格比什麼都重要，子女就願意一生追求品格。

六、對人的信任要遠多於對人的懷疑
　　甲、父母親若想要培養子女的品格，你對人的信任要遠多於對人的懷疑。包括你對子女的信任也要多於對他的懷疑。
　　乙、這樣的態度可能給你帶來損失，但寧可一時有損失也要堅持下去。

伍、結語：如何活出有品格的人生

• 這樣的人生、這樣的生活，這樣的家庭，何其的幸福，何其的值得我們去追尋。
• 沒有壓力，沒有對立，也幾乎很少有爭吵，只有完全的尊重、欣賞與接納。
• 但是，這樣的生活方式的根基，是在於品格，要有品格才能過這樣的生活，要有品格才能有這樣的家庭。
• 而這一切要由父母做起，尤其是父親。
• 父親決定尊重家裡的每一個人時，對這個家庭會產生最大的正面的影響力。反之，父親若是決定在家庭裡建立無上的權威時(等於不尊重家裡的每個人)，則會對這個家庭產生最大的負面的影響力。
• 所以要活出有品格的人生，父親的決定性最大，其次才是母親。而父母親的同心同行尤其重要。
• 『人類最重要的美德就是勇氣，因為它使其他的美德在遇到困難時不會退縮。』--溫斯頓•邱吉爾
• 品格使人有勇氣(敢於堅持)，使人可以領導別人，使人可以與人團隊合作，使人可以被人懷念(贏得別人真正而且長遠的愛戴)。
• 品格使你的其他優點可以發揮。
• 其實懷才不遇的人許多時候是品格有瑕疵
• 所以良好的品格才是度量我們生命素質的最佳標準，你也才不會總在那裡怨天尤人。
• 所以有品格的人生，更意味著真正成功的人生。(不一定是飛黃騰達、功成名就，卻是不虛此生，不枉此生)
• 所以有品格的人生才是最有價值的人生，使人生有意義。
• 品格是世界上最強大的動力之一。可以改變個人、家庭或國家的命運。
• 高尚的品格，是人性的最高形式的體現，它能最大限度地展現出人的價值。
• 而21世紀，正是人類社會往上提升走向有品格、有人性的社會，或往下沉淪，走向完全沒有品格的無人性社會的關鍵時刻。
• 有沒有品格，正在決定人類的未來。